DRAMATIZADO

IDENTIDAD CULTURAL: es el conjunto de valores, orgullos, tradiciones, símbolos creencias y modos de comportamiento que funcionan como elementos dentro de un grupo social. 

OBJETIVO

Dar a conocer que Colombia a pesar de que es una unidad dentro de mundo, esta caracterizado por su gran variedad de culturas, de población, de idiomas y sobre todo de culturas que representan cada región. 

UN DÍA CULTURAL.

Después de pasar mucho tiempo alejadas, se reúnen en el aeropuerto Olaya Herrera de Medellín, Petronila que acababa de llegar de esa tierra Boyacense y su comadre agustina de Medellín, cuando se saludan Agustina le dice a Petronila que porque se demoraba tanto y ella le contesta que eso le toco boliarquimba toda la mañana y que eso quedaba muy lejos, entonces su comadre invita a Petronila a que se hospede en su casa y en ese momento le pregunta que si tiene hambre y ella responde que si, así que la invitó a comer bandeja paisa y cuando ella ve esa comida se pregunta que es esa joda y agustina le explica pero ella le dice que esa comida no se la come ni porque se la regale que eso parece comida para puercos, que semejante mundicio de revoltijo, entonces ella decidió no comerse esa joda; en ese momento Agustina la invita a que monten en el metro y a que visite los mejores lugares de Medellín, como lo son el parque de Botero, donde están las gordas de botero, pero Petronila se asusta cuando las ve y le pregunta que que son esos marranos, y a esto responde:

- berrionda como vos vas a decir eso, no ves que son unas estatuas muy famosas de mi gran ciudad- y muerta de la risa la lleva a seguir el recorrido.

TEORÍA ESTRUCTURALISTA DE LA ADMINISTRACIÓN.

—Enfoca su atención hacia la organización desde el punto de vista de su estructura de su funcionamiento y de los medios que utiliza para lograr sus objetivos. 

—Representa un verdadero desdoblamiento de la teoría de la burocracia y una leve aproximación a la teoría de las relaciones humanas con una visión critica de la organización formal.

Características:

• —Se distingue de otras escuelas por que trata de combinar la estructura formal con aspectos del comportamiento humano y la conexión de la organización con todo el sistema social. 
• —Analiza los conflictos que se generen por las contracciones propias de la estructura y el disfuncionamiento, clasificándolos para facilitar su manejo. 
• —Análisis de los objetivos organizacionales.

Objetivos organizacionales: Un objetivo organizacional es una situación deseada que la organización intenta alcanzar. —Es una imagen que la organización pretende para su futuro. 

• —Objetivos de la sociedad. 
• —Objetivos de producción. 
• —Objetivos de sistemas. 
• —Objetivos de productos. 
• —Objetivos derivados.

Ambiente y conflicto organizacional:

—Ambiente es todo lo que envuelve externamente una organización. para los estructuralistas, el ambiente esta constituido por las otras organizaciones que forman la sociedad. 

—Conflicto entre la autoridad del especialista (conocimiento) y la autoridad administrativa (jerarquía):

—Dilemas de la organización
—Conflictos entre línea y asesoría
—Maquiavelismo en la organización

TEORÍA HUMANISTA.

Origina una real revolución conceptual en la teoría administrativa, antes el interés se hacia en la tarea es decir por parte de la administración científica, ahora se hace en las personas que trabajan o participan en las organizaciones.

Esta surge con la teoría de las RELACIONES HUMANAS, y se oriento principalmente hacia dos aspectos:

1) Análisis del trabajo y adaptación del trabajador al trabajo
2) Adaptación del trabajo al trabajador.

La teoría de las relaciones humanas (también denominada escuela humanística de la administración), desarrollada por Elton Mayo y sus colaboradores, surgió en los Estados Unidos como consecuencia inmediata de los resultados obtenidos en el experimento de Hawthorne, Fue básicamente un movimiento de reacción y de oposición a la teoría clásica de la administración.

La teoría de las relaciones humanas nace de la necesidad de compensar la fuerte tendencia a la deshumanización del trabajo, iniciada con la aplicación de métodos rigurosos, científicos y precisos, a los cuales los trabajadores debían someterse forzosamente.

Orígenes de la Teoría de las relaciones humanas:

• Necesidad de humanizar y democratizar la administración
• El desarrollo de las llamadas ciencias humanas
• Las conclusiones del experimento de Hawthorne

La teoría de las relaciones humanas, se contrapone a la teoría clásica de la administración, ya que la primera de ellas señala, que es la capacidad social del hombre la que establece su nivel de competencia y de eficiencia, mas no la capacidad física o fisiológica como afirma la teoría clásica, aunque el trabajador sea apto para el trabajo, pero si no está integrado socialmente, la desapartación social se reflejará en su eficiencia.

Para Taylor predominaba el concepto del hombre económico, el cual, es motivado por estímulos salariales y de allí casi todos los precursores de la administración científica elaboraron un plan de incentivo salarial para evaluar la eficiencia y bajar los costos operacionales, mas sin embargo este concepto deja mucho que desear al ver los resultados de Elton Mayo.

MI EXPERIENCIA EN LA UNIVERIDAD.

Me encuentro cursando el primer semestre de Contaduría Pública, en la universidad San Buenaventura que se ubica en el municipio de bello, al norte del departamento de Antioquia, ingresé el primero de agosto del presente año, y durante estos meses, me a parecido una experiencia maravillosa, la universidad es de ata calidad, además los profesores con los que he recibido clase, me han brindado conocimientos valiosos e importantes para el desarrollo de mi vida y mi profesión; al mismo tiempo he tenido la oportunidad de interactuar y conocer mis compañeros, con los cuales comparto y vivo nuevas acontecimientos cada día, me encanta asociarme con ellos en mi tiempo libre, porque son respetuoso, tolerantes, amigables y sobre todo solidarios, solo espero que para el próximo semestre pueda seguir compartiendo momentos inolvidables con ellos.

VIDEOS RELACIONADOS CON LAS RELACIONES PUBLICAS

LAS RELACIONES PÚBLICAS.

TEORÍA DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA.

E nombre administración científica se debe al intento de aplicar los métodos de la ciencias a los problemas de la administración, con el fin de alcanzar una elevada eficacia industria.

¿COMO HACERLO?

Observación, medición, desarrollo, capacitación y organización.

CARACTERÍSTICAS DE LA ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA:

• salarios altos y bajos costos unitarios de producción.
• los empleados deben ser entrenados científicamente para perfeccionar sus aptitudes.
• deben cultivarse una atmósfera cordial de cooperación entre el gerente y los trabajadores.
• aplicar métodos científicos al problema global, con el fin de formular principios y establecer procesos estandarizados.

CRITICAS DE A ADMINISTRACIÓN CIENTÍFICA:

• poca atención al elemento humano
• inconvenientes morales, psicológicos, y sociales. 
• se refiere al hombre como un empleado tomado individualmente.
• valora únicamente la fatiga muscular.

ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL.

Un conjunto de técnicas y actividades encaminadas a facilitar y agilizar el flujo de mensajes que se dan entre los miembros de la organización, entre la organización y su medio.

¿QUÉ ES UNA ESTRATEGIA DE COMUNICACIÓN?:

consiste en definir con claridad quienes somos y que ofrecemos.

¿PARA QUÉ SIRVE UNA ESTRATEGIA ORGANIZACIONAL?:

Básicamente para mejorar tu comunicación con : clientes, empleados, colaboradores, proveedores y competidores.

TÉCNICA PARA MEJOR LA COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL:

1.Seguimiento.

2.Regulación del flujo de información. 

3.Uso de la retroalimentación.

4. Empatía.

5.Repetición.

6.Estímulo de la confianza mutua.

7.Oportunidad.

8.Simplificación del lenguaje.  

9.Escucha eficaz.

¿QUÉ PUEDO LOGRAR CON UNA ESTRATEGIA ORGANIZACIONAL?:

1.Decirle a tus clientes que haces cosas que ellos olvidaron o no sabían 

2.Motivar a tus empleados para lograr mas y mejores resultados 

3.Puedes hacer que tus colaboradores empleen el mismo discurso que tu a la hora de ayudarte a vender. 

4.Hacer que tus proveedores se consideren parte de tu empresa. 

5.Puedes hacer ver a tus competidores cuales son tus fortalezas y ocultar o minimizar tus debilidades.

LOS PÚBLICOS Y CLIENTES

LOS PÚBLICOS: son segmentos que están incluyendo a aquellos sujetos que tienen características homogéneas.

El público, por otra parte, es el conjunto de personas que se reúnen en un determinado lugar con algún fin (por lo general, para asistir a un espectáculo)

Clasificación:
• DIRECTO: Son aquellos elegidos voluntariamente por la organización para interactuar (empleados).
•INDIRECTO: Son aquellos que no son elegidos voluntariamente por la organización, pero ésta se ve en la obligación de mantener algún tipo de relación con sus públicos (comunidad, poderes públicos).
•INTERNO:Son todas aquellas personas que pertenecen a la organización (relación de dependencia laboral).
•EXTERNO: Son aquellas personas que interactúan con la organización pero no pertenecen a ella.

CLIENTES: es quien accede a un producto o servicio por medio de una transacción financiera (dinero) u otro medio de pago.

Clasificación:
•CLIENTE INTERNO:Es todo el personal directo o indirecto que esta inmerso en las labores de producción/prestación del bien/servicio que ofrece la organización. Los obreros, empleados administrativos, gerencia media, servicios externos, proveedores de materia prima, etc.
•CLIENTE EXTERNO:Es “el que compra o consigue el producto” y el Consumidor es quien “usa o dispone finalmente” el “producto en cuestión”. El Cliente puede no ser el consumidor de acuerdo a determinadas circunstancias, por ejemplo el hombre que compra a su esposa un producto de higiene femenina no es el consumidor, pero el cliente que compra una hamburguesa en McDonald's para su consumo si esta cumpliendo su rol de disposición del producto.

PUNTOS CONVERGENTES Y DIVERGENTES DE LA TEORIA X,Y,Z

PUNTOS CONVERGENTES:

•LA TEORIA X ,Y son creados por Douglas. 

•Cada una de ellas tiene las condiciones indicadas anteriormente, siendo teorías que se basan en la forma de ser y de comportarse los trabajadores en la empresa en función a lo que se les presupone o a lo que se considera su naturaleza humana.

PUNTOS DIVERGENTES: 

•La teoría X se basa en que a las personas les disgusta el trabajo, que son perezosas y evitan el trabajo si les es posible. 

•La Teoría Y se basa en que a las personas les gusta el trabajo, de manera que es natural para ellos como otras necesidades básicas de la vida. 

•La Teoría Z afirma que la producción es un tema de la administración de la persona que se puede aplicar en cualquier empresa independientemente que sea japonesa o no y que se basa en los valores de intimidad, sutileza y confianza.

Supuestos de la teoría X

Las personas son perezosas e indolentes. 

Las personas rehuyen el trabajo. 

Las personas evaden la responsabilidad para sentirse más seguras. 

Las personas necesitan ser controladas y dirigidas. Las personas son ingenuas y no poseen iniciativa.

Supuestos de la teoría Y 

Las personas se esfuerzan y gustan de estar ocupadas. 

El trabajo es una actividad tan natural como divertirse o descansar. 

Las personas buscan y aceptan responsabilidades y desafíos. 

Las personas pueden auto motivarse y auto dirigirse. 

Las personas son creativas y competentes.

MI PRIMER DÍA DE CLASE.

Soy Yéssica Natalia Montoya Ciro y me encuentro en el cuarto semestre de Investigación Judicial, en la Universidad Tecnológico de Antioquia y decidí iniciar otros estudios, así que opté por estudiar Contaduría Pública en la Universidad de San Buenaventura, hoy es mi primer día de clase, me levanté a las 5:00 a.m. para asistir al TdeA (Tecnológico de Antioquia), después de culminar mis clases, me retiré de dichas instalaciones para desplazarme a la nueva universidad, a la cual llegué a la 1:30 p.m. completamente desubicada, me sentía extraña y confundida, por tal motivo me acerque a la oficina de registro y pregunté dónde quedaba el salón 4A, ya que allí recibiría mi primera clase de Derecho y Constitución, después de ubicarme y llegar al salón, aparte de sentirme tranquila y orientada, me sentí cansada porque había que subir muchas escalas y el ascensor es muy lento; así transcurrió mi día, hasta las 8:00 p.m. que culminó mi horario de clases; me fuí alegre porque mi universidad llenó todas mis expectativas.  

MAPAS CONCEPTUALES.

Los mapas conceptuales proporcionan un resumen esquemático, claro y ordenado de lo que se ha estudiado.

Para su elaboración debes seguir los siguientes pasos:

- Lee atentamente el texto y subraya las ideas principales, después se selecciona un número pequeño de conceptos o ideas, los cuales se encierran en un recuadro o en una elipse para verlos mejor, de tal forma que los conceptos se ubiquen por orden de importancia; los más relevantes en la parte superior, y los menos relevantes en la parte inferior, luego se unen los conceptos mediante líneas y por ultimo relacionarlos mediante palabras que sirvan de enlace; y una vez terminado, conviene repetir el mapa para mejorar su claridad y establecer nuevos enlaces o relaciones.

BIOGRAFÍA EDGAR ALLAN POE

(Boston, 19 de enero de 1809 - Baltimore, 7 de octubre de 1849) fue un escritor, poeta, crítico y periodista romántico estadounidense, generalmente reconocido como uno de los maestros universales del relato corto, del cual fue uno de los primeros practicantes en su país. Fue renovador de la novela gótica, recordado especialmente por sus cuentos de terror. Considerado el inventor del relato detectivesco, contribuyó asimismo con varias obras al género emergente de la ciencia-ficción.[1] Por otra parte, fue el primer escritor estadounidense que intentó hacer de la escritura su modus vivendi, lo que tuvo para él consecuencias desastrosas.

Fue bautizado como Edgar Poe en Boston, Massachusetts, y sus padres murieron cuando era niño. Fue recogido por un matrimonio adinerado de Richmond, Virginia, Frances y John Allan, aunque nunca fue adoptado oficialmente. Pasó un curso académico en la Universidad de Virginia y posteriormente se enroló, también por breve tiempo, en el ejército. Sus relaciones con los Allan se rompieron en esa época, debido a las continuas desavenencias con su padrastro, quien a menudo desoyó sus peticiones de ayuda y acabó desheredándolo. Su carrera literaria se inició con un libro de poemas, Tamerlane and Other Poems (1827).

Por motivos económicos, pronto dirigió sus esfuerzos a la prosa, escribiendo relatos y crítica literaria para algunos periódicos de la época; llegó a adquirir cierta notoriedad por su estilo cáustico y elegante. Debido a su trabajo, vivió en varias ciudades: Baltimore, Filadelfia y Nueva York. En Baltimore, en 1835, contrajo matrimonio con su prima Virginia Clemm, que contaba a la sazón 13 años de edad. En enero de 1845, publicó un poema que le haría célebre: "El cuervo". Su mujer murió de tuberculosis dos años más tarde. El gran sueño del escritor, editar su propio periódico (que iba a llamarse The Stylus), nunca se cumplió.

Murió el 7 de octubre de 1849, en la ciudad de Baltimore, cuando contaba apenas 40 años de edad. La causa exacta de su muerte nunca fue aclarada. Se atribuyó al alcohol, a congestión cerebral, cólera, drogas, fallo cardíaco, rabia, suicidio, tuberculosis y otras causas.

TÉRMINOS DE LOS CUENTOS DE EDGAR ALLAN POE.

ACIAGO: Infausto, infeliz, de mal agüero.

ALBA: Momento inicial del día, desde que empieza a aparecer la luz hasta que sale el Sol.

CETRINAS: Color amarillo verdoso. 

MUSTIAS: Melancólico, triste.

PERTINAZ: Obstinado, terco.

ALTIVO: orgulloso, soberbio.

ADUSTO: Serio o severo en su aspecto o carácter.

YERMO: Inhabitado.

INTRINCADO: complicado, enredado.

EXCELSO: muy elevado en importancia, dignidad o categoría.

FRENOLOGOS: Hipótesis fisiológica según la cual las diversas facultades psíquicas se localizan en determinadas regiones del cerebro y pueden ser valoradas mediante el examen externo del cráneo.

FALSETE: Voz más aguda que la natural que se produce haciendo vibrar las cuerdas superiores de la laringe

ESTEREOTOMIA: Arte de cortar la madera, la piedra, los metales, para su aplicación en las construcciones.

COTURNOS: Calzado de suela de corcho gruesa que, con objeto de aparecer más altos, usaban en las tragedias los actores griegos.

GENDARMES: Agente de policía, en Francia y otros países.

ABSTRUSO: De muy difícil comprensión.

CELOSÍA: Enrejado de pequeños listones, generalmente de madera o hierro, que se coloca en las ventanas y otros huecos análogos para poder ver a través de él sin ser visto.

PAROXISMOS: Exaltación extrema de los sentimientos y pasiones.

ABADÍAS: Territorio y bienes bajo la jurisdicción de una abad o una abadesa.

GOTICA: al que corresponden las narraciones de terror.

BRASERO: Aparato similar dotado de una resistencia eléctrica como fuente de calor

EBANO: Madera de este árbol, muy apreciada en la fabricación de muebles.

ARABESCO: adorno pintado o labrado, compuesto de figuras vegetales y geométricas entrelazadas.

BIOGRAFÍA TOMAS CARRASQUILLA.

(Santo Domingo, Antioquia, Colombia,17 de Enero de 1858 - Medellín Colombia, 19 de diciembre de 1940) fue un escritor colombiano que nació en Antioquia, Colombia y que vivió entre la segunda mitad del siglo XIX y la primera del siglo XX en la región de Antioquia. Se dedicó a oficios muy sencillos como sastre, secretario de un juzgado, dispensario de una mina y funcionario del Ministerio de Obras Públicas. Fue un permanente lector y uno de los escritores más originales de la literatura colombiana, con una gran influencia en las jóvenes generaciones de su tiempo y de las posteriores. Carrasquilla fue poco conocido en su tiempo y, como dice Federico de Onís fue solamente después de 1936 cuando el autor antioqueño se conoció en un plano más ámplio con el Premio Nacional de Literatura, es decir, cuando tenía ya 68 años de edad. Las guerras civiles de la segunda mitad del siglo XIX impidieron que el joven Carrasquilla terminara sus estudios en la Universidad de Antioquia. Amante de los libros, organizaba tertulias literarias que en Medellín se hicieron bastante célebres durante los últimos años de su vida y en las cuales comenzó a ser llamado "Maestro Tomás Carrasquilla". Numerosos jóvenes escritores e intelectuales antioqueños de esa época recibieron una notable influencia de su obra, entre ellos el filósofo envigadeño Fernando González Ochoa quien profesaba una gran admiración y afecto por Carrasquilla.

Una de las razones planteada por De Onís acerca de porqué la obra de Carrasquilla fuera tan desconocida en Colombia y en el extranjero se debe a que vivió entre dos épocas muy diferentes de la literatura latinoamericana: el costumbrismo y el romanticismo que en Colombia tuvo representantes como José Asunción Silva, a quien Carrasquilla conoció personalmente, y el advenimiento del modernismo que fue una reacción en contra del costumbrismo. Al clasificarse a Carrasquilla como costumbrista, la crítica modernista lo dejó por fuera.

GLOSARIO DE LOS CUENTOS DE TOMAS CARRASQUILLA.

INOPIA: Pobreza, escasez.

BOLSICO: Bolsillo de los vestidos.

AFUGIAS: Estar en dificultades económicas y así mismo carecer de alimento.

CANDIL: Lámpara para alumbrar formada por dos recipientes de metal superpuestos, uno con aceite para alimentar la llama de la mecha y otro con un asa o un garfio para colgar.

SAYA: Vestidura talar antigua, especie de túnica, que usaban los hombres.

CACHUMBOS: Rizo, tirabuzón del cabello.

JERIGONZAS: Lenguaje complicado y difícil de entender.

CUYABRA: Vasija hecha de calabaza o güira.

ZURRONES: bolsa grande de piel o de cuero que se lleva colgada al hombro y que sirve para guardar cosas, generalmente comida, cuando se va al campo

CAPACHOS: Especie de cesto de cuero, estopa, junco o mimbre que se emplea para trasladar diferentes objetos.

CHÁCARA: monedero.

BULAS: Documento pontificio relativo a materia de fe o de interés general; concesión de privilegios.

PÁNFILA: Se aplica a la persona que actúa con mucha lentitud y no tiene voluntad ni energía para actuar.

BALDA: Impedir o privar una enfermedad o accidente del uso de los miembros o de alguno de ellos.

LÓBREGO: oscuro, tenebroso y melancólico.

VÁGUIDO: Desvanecimiento o mareo momentáneo debido a una indisposición pasajera.

BONETE: Gorra que suele tener cuatro picos, usada por los eclesiásticos, los seminaristas, los colegiales y los graduados.

CENIT: Punto del firmamento que corresponde verticalmente al lugar de la Tierra donde está situado el observador.

LISONJAS: Adulación interesada que se hace a una persona para ganar su voluntad u otra cosa.

INANIACIÓN: Estado de extrema debilidad y desnutrición por falta de alimento.

DINTEL: Parte superior de las puertas y ventanas que carga sobre las jambas.

DOMBO: cúpula.

BIOGRAFÍA GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ

Nació en Aracataca (Magdalena), el 6 de marzo de 1927, aprendió a escribir a los cinco años, en el colegio Montessori de Aracataca, cuando murió el abuelo y tuvo que irse a vivir con sus padres al sabanero y fluvial puerto de Sucre, de donde salió para estudiar interno en el colegio San José, de Barranquilla, donde a la edad de diez años ya escribía versos humorísticos. A las historias, fábulas y leyendas que le contaron sus abuelos, sumó una experiencia vital que años más tarde sería temática de la novela escrita después de recibir el premio Nobel: el recorrido del río Magdalena en barco de vapor.

Se trasladó a Bogotá a estudiar derecho en la Universidad Nacional, pero el estudio de leyes no era propiamente su pasión, pero logró consolidar su vocación de escritor, pues el 13 de septiembre de 1947 se publicó su primer cuento, La tercera resignación, en el suplemento Fin de Semana, nº 80, de El Espectador, dirigido por Eduardo Zalamea Borda (Ulises), quien en la presentación del relato escribió que García Márquez era el nuevo genio de la literatura colombiana.

En febrero de 1954 García Márquez se integró en la redacción de El Espectador, donde inicialmente se convirtió en el primer columnista de cine del periodismo colombiano, y luego en brillante cronista y reportero. El año siguiente apareció en Bogotá el primer número de la revista Mito, bajo la dirección de Jorge Gaitán Durán.

Después del éxito de Cien años de soledad, García Márquez se estableció en Barcelona y pasó temporadas en Bogotá, México, Cartagena y La Habana. Durante las tres décadas transcurridas, ha escrito cuatro novelas más, se han publicado tres volúmenes de cuentos y dos relatos, así como importantes recopilaciones de su producción periodística y narrativa.

En la madrugada del 21 de octubre de 1982, García Márquez recibió en México una noticia que hacía ya mucho tiempo esperaba por esas fechas: la Academia Sueca le otorgó el ansiado premio Nobel de Literatura. Después del Nobel, García Márquez se ratificó como figura rectora de la cultura nacional, latinoamericana y mundial. En 2002 García Márquez presentó la primera parte de sus memorias, Vivir para contarla, en la que repasa los primeros treinta años de su vida. En 2004 vio la luz su novela Memorias de mis putas tristes.

TÉRMINOS DE LOS CUENTOS PEREGRINOS DE GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ

VILO: Sin apoyo o sin seguridad.

MAREJAZO: Signos de irritación de un grupo de personas que suele preceder al alboroto.

COLOSAL: Extraordinario, magnífico.

RISCO: Peñasco alto y escarpado.

VATICINIO: Pronóstico, predicción, Adivinación de lo que va a ocurrir en el futuro.

BOGAVANTE: Crustáceo marino comestible, muy parecido a la langosta, cuya especie de carne es muy apreciada y de gran valor comercial, que tiene el primer par de patas terminado en pinzas muy grandes y robustas.

RAUDOS: Rápido, precipitado.



CORPIÑO: Prenda de vestir muy ajustada al cuerpo, sin mangas y que llega hasta la cintura.

MAMELUCO: Pijama infantil de una sola pieza que cubre hasta los pies.

ANDADURA: Movimiento o avance en el espacio o en el tiempo.

PARTÍGRADO: animal que apoya completamente la planta del pie para andar, lo cual le permite también levantarse fácilmente sobre sus extremidades posteriores.

PRODIGIO: Hecho extraordinario y maravilloso que no puede explicarse por causas naturales.

ACIAGO: Infausto, infeliz, de mal agüero.

VELLOS: pelo que recubre la mayor parte del cuerpo en los seres humanos.

PITANZA: Ración de comida que se da a la gente que vive en comunidad.

LÚGUBRE: Triste, funesto, melancólico, tétrico.

YERTOS: Se aplica a la persona o animal que está tieso o rígido.

EXHAUSTA: Se aplica a la persona o animal que están agotados o muy cansados.

TRICORNIO: Sombrero de ala doblada que forma tres picos.

GARITA: Caseta donde se resguarda el vigilante o el centinela.

PUERIL: Del niño o con alguna de sus características.

DIÁFANO: Que tiene una gran cantidad de luz o de claridad.

GLOSARIO.

ACENTO: mayor intensidad con la que se pronuncia determinada silaba de una palabra.

ACENTO DIACRÍTICO: utilizado para diferenciar algunas palabras de acuerdo a su función o significado.

CANAL: es el medio de transmisión por el que viajan las señales portadoras de la información emisor y receptor.

CÓDIGO: un conjunto de elementos que se combinan siguiendo ciertas reglas para dar a conocer algo.

COMUNICACIÓN: es un medio de conexión o de unión que tenemos las personas para transmitir o intercambiar mensajes.

COMUNICACIÓN ESTRATÉGICA: se aplica cuando aparece una crisis que resolver con estrategias de comunicación claras.

CONNOTATIVO: es aquel que se utiliza en el lenguaje literario, asociamos a otros términos. Valor secundario.

DENOTATIVO: es el significado de un término tal cual como esta en el diccionario. Valor primario.

EMISOR: es quien emite, envía manda el mensaje.

INFORMACIÓN: está constituida por un grupo de datos ya supervisados y ordenados, que sirven para construir un mensaje basado en un cierto fenómeno o ente. La información permite resolver problemas y tomar decisiones, ya que su aprovechamiento racional es la base del conocimiento.

MENSAJE: es un recado que una persona envía a otra. El concepto también se utiliza para nombrar al conjunto de los signos, símbolos o señales que son objeto de una comunicación.

RECEPTOR: es aquella persona a quien va dirigida la comunicación. El Receptor realiza un proceso inverso al del emisor, ya que descodifica el mensaje que recibe del Emisor.

RETRO-ALIMENTACIÓN: es la respuesta al mensaje, ésta puede ser verbal o no verbal, y es necesaria porque la comunicación es un ciclo. Y así el emisor sabe que su mensaje fue recibido y si logro la intención o el objetivo.

RUIDO: es toda aquella señal no apetecida o indeseable que se junta con la señal que en verdad queremos transmitir, y este entorpece la comunicación.

PROTOCOLO ACADÉMICO: describe el desarrollo de un evento académico, esta orientado más hacia la descripción del contenido de la discusión y de sus conclusiones.

TOMA DE NOTAS: es una técnica de estudio que tiene como fin recolectar las ideas más importantes sobre un tema.

MAPA CONCEPTUAL: es una técnica usada para la representación gráfica del conocimiento. Un mapa conceptual es una red de conceptos. En la red, los nodos representan los conceptos, y los enlaces las relaciones entre los conceptos.

ESCUCHA ACTIVA: es una hábito y la base para una comunicación efectiva; es el hecho de escuchar un sonido y a a vez interpretar y comprender su significado.

PÁRRAFO: es un conjunto de palabras discurso en un texto escrito que expresa una idea o un argumento, reproduce las palabras de una historia o la vida actual. Está integrado por un conjunto de oraciones que tienen cierta unidad temática o que, sin tenerla, se enuncian juntas.

IDENTIDAD CULTURAL: es el conjunto de valores, orgullos, tradiciones, símbolos  creencias y modos de comportamiento que funcionan como elementos dentro de un grupo social.

ENSAYO : es una composición escrita en prosa, generalmente breve y en el cual se expone la interpretación personal sobre un tema.

ESQUEMA GENERAL DE LA TEORÍA DE LA COMUNICACIÓN-

¿CUAL ES LA IMPORTANCIA DE LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS, EN EL DESARROLLO DE LA CONTADURÍA PÚBLICA?

Las habilidades comunicativas son una herramienta primordial en nuestro desarrollo cotidiano, como su nombre lo indica, son utilizadas para el intercambio de ideas entre sujetos, en la cual es de suma importancia dejar claros los puntos tratados; de igual forma se aplica en el ámbito de la aplicación de la contaduría Pública, ya que esta es una carrera en donde es muy relevante la interacción y relación de las personas en una empresa o en un ámbito laboral.

La manera de habar y de expresarse de un Contador Público refleja los valores y criterios que este tiene tanto en su vida personal como profesional. Todas las habilidades son de gran importancia para el contador, ya que cada una  de estas va en contaste relación con otras, o cada una aporta un todo, un todo que se va a ver reflejado y que le va a ayudar al Contador para solucionar las dificultades que se presentan a su alrededor, de tal manera que no se valla a ver afectado por estas.

Cuando el contador Público adopta o práctica una habilidad, al mismo tiempo esta aplicando un sin número de valores.